老师如何教儿童英语单词

孩子总记不住英语单词？老师如何教儿童英语单词，资深英语教你5个方法，亲测有效。

朋友家孩子今年小升初，语文数学成绩都不错，可英语总也不理想，要知道在小升初、中考、高考这样的重要考试项目中，语数都很好，外语拉分真的让人觉得十分遗憾，朋友帮孩子分析了一下，大的问题其实并没有，听力什么的都很好，主要问题出在单词和句子上。

也就是说，孩子在单词记忆上总也掌握不好方法，导致大量单词错误。为此，我专门请教了一位资深的英语老师，也是我的好朋友，以下是她的口述，我整理了一下，希望能给大家帮助。

你的孩子是否也遇见过这样的情况：其他科目学的都不错，却总被英语拖后腿？好多家长也许都为此感到苦恼过，把英语成绩低的原因归结于基础差，但所谓的“基础”究竟指的是什么呢？其实，英语单词占了英语基础中很大的一部分，单词记不住，就很容易影响到英语的总体成绩，那么现在老师就来教大家如何如何突破记单词的障碍！

一、多音节词根据音标拆分记忆，记清有固定发音的字母组合

好多孩子在记单词时喜欢死记硬背，一个字母一个字母的拼，然后无休止的重复，比如说他想要记住“beautiful”这个单词，就在嘴里面一遍一遍的重复着“b-e-a-u-t-i-f-u-l”，记了半天，好不容易记住了，一把书合上拼，就发现自己不是丢了字母就是多了字母，见效甚微。这一类同学，最怕遇见的就是长单词。

其实，像“beautiful”这样的多音节词，都可以通过音标拆分为多个音节来记忆，就比如，我们根据音标把“beautiful”拆分为“beau-ti-ful”，可以把“conversation”根据音标拆分为“con-ver-sa-tion”，这样一来，我们记起来就容易多了。

况且，好多字母组合都有自己固定的发音，我们只要记住了一些特殊字母组合对应的发音，当我们读到单词时，就能很容易把他们写出来。比如说“-tion”字母组合，就有固定的发音【ʃ(ə)n】。

二、部分词语可以根据谐音记忆

英语中部分单词是可以根据他的谐音记忆的，比如说“tofu（豆腐）”，“sofa（沙发）”，“bus（巴士）等等。

三、根据构词法记忆

英语和汉语一样，有自己构词的特点，根据构词法记单词，也是单词记忆时一种不可或缺的方法，而英语的构词法又可以分为以下几种情况：

1、在词根前加前缀或在词根后加后缀

比如说在“power”前面加em-前缀变成动词“empower”，除此之外，“be-,en-,a-”等前缀也可以改变词性“anti-,contra-,counter-”等前缀可以表示反义，“extra-,inter-,sub-,trans-”等前缀表示方位。

英语中的后缀一般都用于改变词性，比如说在“explor（探险）”后面可以加“-er”后缀变成名词“explorer（探险者）”，除此之外，“-ation,-ment,-al,-ee”等后缀也可以把动词变成名词；“-ify,-ize，-en,-ate”等后缀可以把名词和形容词变成动词。

2、有两个或两个以上的简单词合成一个新词

比如说：green（绿色的）+house（房子）组成“greenhouse（温室）”，out（向外）+door（门）组成“outdoor（户外的）”等等

3、将两个词的其中一部分合并构成一个新词

有时候，会混合两个词的其中一部分构成一个新词，新词的意思与原来的两个词意思有关，比如说：smoke（烟）+smog（物）组成smog（烟雾），breakfast（早餐）+lunch（午餐）组成brunch（早午餐）等等。

四、根据语境记忆

有些单词在不同的语境中可能会有不同的语义，比如说“book”这个单词，我们都知道他有“书”的意思，但是在“We need book a room in advance.”这个句子中book就有“预定”的意思。

五、联想记忆

我们在记单词的时候，遇到一个词我们可以联想到和它相似的一系列的词并进行详细的辨析。比如说：当我们碰到“trip（短距离直达目的地的旅行）”，我们就应该联想到“travel（长途旅行），“tour（以游览，观光为目的的旅行）”，“journey（两地之间，耗时较长的旅行）”，等等。

总而言之，无论采取什么样的方法，都不可能一步登天，长久的坚持才是最重要的，希望大家能够突破重重阻碍，在学习英语的道路上披荆斩棘，取得属于自己的成功！

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